1月13日下午，北京中医药大学第三临床医学院“不忘初心，德耀杏林”青年骨干教师“壮苗班”培养第四课正式开讲。来自我院各教研室的“壮苗”们积极参加了此次培训。此次培训依旧由“班主任”闫英副院长主持，教育处任晓燕老师和黄婷婷老师参与组织，此次内容是第三课的延伸，既上周参加了中诊教研室的集体备课之后，今天参加了大学中医学院生理教研室的线上集体备课。

开课前，闫英副院长介绍了中医学院生理教研室是北京中医药大学的优秀教学团队，教师队伍团结向上，治学态度严谨，教风学风扎实，是值得我们学习的榜样。她指出，今天我们将参加一家西医教研室的教学活动，这样我们就能对中医、西医不同性质教研室的特点都有所了解，对集体备课环节有一个较为全面的感受，会对如何在临床教学过程中与前期的基础课程紧密衔接，讲好临床课程有新的认识。

本次集体备课由生理教研室主任郭健教授主持，首先老师们讨论了呼吸系统这一章的教学难点，老师们纷纷各抒己见，分享教学心得；之后围绕一个肺水肿病例，讨论其涉及的生理学机制。大家在讨论的过程中，气氛活跃，碰撞出不少新的想法，对教学设计、教学方法、评价方法、考核标准、思政元素的融入等环节都进行了深入的交流。经过讨论，大家对下学期的授课都有了新的想法。最后，郭健主任进行了概括总结，强调在今后的教学过程：1.可尝试分层教学，即根据不同学生的基础水平和接受能力，进行更有针对性的教学；2.注重知识点的串联，解剖-生理-病理-疾病-治疗，由点到线，由线到面，帮助学生打牢基础知识；3.新形势下积极尝试“四个融合”：线上线下融合，形态学与机能学融合，真实与虚拟融合，基础与临床融合。

随后，闫英副院长及齐洪娇、刘岩、魏玥、陈祎4位来自不同教研室的老师结合自己临床课程教学内容与生理学知识的相关性进行发言，都认为生理学课程是学生后期学好临床课程的必要基础课，通过此次观摩，老师们也对生理学这门课有了新的认识，感受到了生理教研室在郭健主任的带领下团结融洽、积极向上的良好氛围，同时也学到了很多有益的教学经验。

最后，闫英副院长感谢生理教研室的各位老师呈现了一场精彩的集体备课活动，希望我们的“壮苗班”老师通过参加这些活动，在临床课程与基础课程的衔接上多多思考，多多交流，不断进行思想碰撞，促进教学水平的真正提升，为培养高水平中医临床人才不断努力！

撰稿人：陈黎明